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Autor Herrera, Blanca |
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Título : Estrategias de enseñanza para la educación universitaria a distancia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Márquez, Laswel Eloy, Autor ; Herrera, Blanca, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 104 p. Il.: il. Nota general: Programa de Innovación y Tecnologías en Educación a Distancia (PITED)
Modalidad de estudioIdioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2.-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 3.-UNIVERSIDAD A DISTANCIA 4.-MODELOS DE ENSEÑANZA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: La presente investigación tiene como propósito general implementar estrategias de enseñanza para la educación universitaria a distancia en la UNELLEZ del municipio Esteller del estado Portuguesa, el tipo de investigación es cualitativa bajo un método de acción participante y transformadora y la metodología se apoya en el paradigma sociocrítico, asimismo está dentro del diseño de campo, no experimental, los informantes clave estuvieron comprendidos por tres (03) docentes del VPA UNELLEZ Esteller, las técnicas de investigación seleccionadas fue la entrevista y como instrumento una guía de entrevista. La investigación se encuentra dentro de la Línea de investigación Problemática académica, administrativa y general de la educación la cual se centra en el estudio de las diferentes problemáticas que afectan al sistema educativo en sus tres dimensiones: académica, administrativa y general y su objetivo es identificar y analizar las principales problemáticas que enfrenta la educación. Los resultados revelan una alta valoración de las estrategias de enseñanza para la educación a distancia a nivel universitario tanto por parte de los estudiantes como por parte de los docentes ya que se puede acceder a los contenidos y realizar las actividades académicas desde cualquier lugar con conexión a internet y a cualquier hora del día, adaptándose a sus horarios y ritmos de vida. Se recomienda implementar estrategias de enseñanza para la educación a distancia porque fomenta el desarrollo de habilidades de autogestión, disciplina y responsabilidad en el aprendizaje, los estudiantes pueden avanzar a su propio ritmo, repitiendo los contenidos que necesiten o profundizando en aquellos que les resulten más interesantes., permite que personas con discapacidad, responsabilidades laborales o familiares, o que viven en zonas remotas, puedan acceder a una educación de calidad. Nota de contenido: VPA UNELLEZ Esteller estado Portuguesa, Estrategias de enseñanza para la educación universitaria a distancia [documento electrónico] / Márquez, Laswel Eloy, Autor ; Herrera, Blanca, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2025 . - 104 p. : il.
Programa de Innovación y Tecnologías en Educación a Distancia (PITED)
Modalidad de estudio
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 2.-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 3.-UNIVERSIDAD A DISTANCIA 4.-MODELOS DE ENSEÑANZA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: La presente investigación tiene como propósito general implementar estrategias de enseñanza para la educación universitaria a distancia en la UNELLEZ del municipio Esteller del estado Portuguesa, el tipo de investigación es cualitativa bajo un método de acción participante y transformadora y la metodología se apoya en el paradigma sociocrítico, asimismo está dentro del diseño de campo, no experimental, los informantes clave estuvieron comprendidos por tres (03) docentes del VPA UNELLEZ Esteller, las técnicas de investigación seleccionadas fue la entrevista y como instrumento una guía de entrevista. La investigación se encuentra dentro de la Línea de investigación Problemática académica, administrativa y general de la educación la cual se centra en el estudio de las diferentes problemáticas que afectan al sistema educativo en sus tres dimensiones: académica, administrativa y general y su objetivo es identificar y analizar las principales problemáticas que enfrenta la educación. Los resultados revelan una alta valoración de las estrategias de enseñanza para la educación a distancia a nivel universitario tanto por parte de los estudiantes como por parte de los docentes ya que se puede acceder a los contenidos y realizar las actividades académicas desde cualquier lugar con conexión a internet y a cualquier hora del día, adaptándose a sus horarios y ritmos de vida. Se recomienda implementar estrategias de enseñanza para la educación a distancia porque fomenta el desarrollo de habilidades de autogestión, disciplina y responsabilidad en el aprendizaje, los estudiantes pueden avanzar a su propio ritmo, repitiendo los contenidos que necesiten o profundizando en aquellos que les resulten más interesantes., permite que personas con discapacidad, responsabilidades laborales o familiares, o que viven en zonas remotas, puedan acceder a una educación de calidad. Nota de contenido: VPA UNELLEZ Esteller estado Portuguesa, Ejemplares
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Estrategias de enseñanza para la educación universitaria a distanciaAdobe Acrobat PDFLa praxiología para el fortalecimiento del manejo de las herramientas tecnológicas de los docentes del VPA UNELLEZ Esteller / Colina Vargas, Argenis Jesús
Título : La praxiología para el fortalecimiento del manejo de las herramientas tecnológicas de los docentes del VPA UNELLEZ Esteller Tipo de documento: documento electrónico Autores: Colina Vargas, Argenis Jesús, Autor ; Herrera, Blanca, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 83 p. Il.: il. Nota general: Método de investigación cualitativo
Las T.I.C.Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-MÉTODOS DE ENSEÑANZA 2.-MODELOS 3.-EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 4.-ENSEÑANZA PROGRAMADA 5.-TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: El propósito de esta investigación consistió en implementar la praxiologia para el fortalecimiento del manejo de las herramientas tecnológicas del VPA UNELLEZ Esteller del estado Portuguesa. La metodología se apoya en el paradigma sociocrítico, el tipo de investigación es cualitativa bajo un método de acción participante y transformadora que se muestra como una metodología científica que presenta la mejor opción para transformar la sociedad, asimismo está dentro del diseño de campo, no experimental, los informantes clave estuvieron comprendidos por tres (03) docentes del VPA UNELLEZ Esteller, las técnicas de investigación seleccionadas fue la entrevista y como instrumento una guía de entrevista. La investigación se encuentra dentro de la Línea de investigación “Formación permanente y desempeño profesional” porque busca mejorar las habilidades y conocimientos de los docentes para que puedan realizar su trabajo de manera más efectiva y eficiente. El resultado del diagnóstico permitió comprender que existen dificultades y obstáculos que enfrentan los docentes al utilizar herramientas tecnológicas, es decir no toman en cuenta la praxiología como una herramienta valiosa para comprender y mejorar el uso de las herramientas tecnológicas en la educación. Al analizar las prácticas docentes, diseñar programas de formación específicos y evaluar el impacto de las intervenciones, se puede lograr que la tecnología sea un verdadero aliado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es por ello que se recomienda la praxiología porque promueve el desarrollo profesional continuo de los docentes, fomentando la reflexión crítica y la innovación, asimismo al utilizar las tecnologías de manera más efectiva, los docentes pueden ofrecer experiencias de aprendizaje más ricas y significativas para sus estudiantes, de igual manera al comprender los procesos cognitivos y las prácticas docentes, se pueden diseñar estrategias más efectivas para integrar las tecnologías en el aula. Nota de contenido: VPA UNELLEZ Esteller Estado Portuguesa La praxiología para el fortalecimiento del manejo de las herramientas tecnológicas de los docentes del VPA UNELLEZ Esteller [documento electrónico] / Colina Vargas, Argenis Jesús, Autor ; Herrera, Blanca, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2025 . - 83 p. : il.
Método de investigación cualitativo
Las T.I.C.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-MÉTODOS DE ENSEÑANZA 2.-MODELOS 3.-EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 4.-ENSEÑANZA PROGRAMADA 5.-TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: LB= TEORÍA PRÁCTICA DE LA EDUCACIÓN Resumen: El propósito de esta investigación consistió en implementar la praxiologia para el fortalecimiento del manejo de las herramientas tecnológicas del VPA UNELLEZ Esteller del estado Portuguesa. La metodología se apoya en el paradigma sociocrítico, el tipo de investigación es cualitativa bajo un método de acción participante y transformadora que se muestra como una metodología científica que presenta la mejor opción para transformar la sociedad, asimismo está dentro del diseño de campo, no experimental, los informantes clave estuvieron comprendidos por tres (03) docentes del VPA UNELLEZ Esteller, las técnicas de investigación seleccionadas fue la entrevista y como instrumento una guía de entrevista. La investigación se encuentra dentro de la Línea de investigación “Formación permanente y desempeño profesional” porque busca mejorar las habilidades y conocimientos de los docentes para que puedan realizar su trabajo de manera más efectiva y eficiente. El resultado del diagnóstico permitió comprender que existen dificultades y obstáculos que enfrentan los docentes al utilizar herramientas tecnológicas, es decir no toman en cuenta la praxiología como una herramienta valiosa para comprender y mejorar el uso de las herramientas tecnológicas en la educación. Al analizar las prácticas docentes, diseñar programas de formación específicos y evaluar el impacto de las intervenciones, se puede lograr que la tecnología sea un verdadero aliado en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es por ello que se recomienda la praxiología porque promueve el desarrollo profesional continuo de los docentes, fomentando la reflexión crítica y la innovación, asimismo al utilizar las tecnologías de manera más efectiva, los docentes pueden ofrecer experiencias de aprendizaje más ricas y significativas para sus estudiantes, de igual manera al comprender los procesos cognitivos y las prácticas docentes, se pueden diseñar estrategias más efectivas para integrar las tecnologías en el aula. Nota de contenido: VPA UNELLEZ Esteller Estado Portuguesa Ejemplares
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Título : Relación del clima organizacional en la gestión y utilidad del departamento de control de estudio VPA UNELLEZ Esteller Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ramos, Gerardo, Autor ; Herrera, Blanca, Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria Fecha de publicación: 2025 Número de páginas: 82 p. Il.: il. Nota general: Método de investigación cualitativo Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-AMBIENTE DE TRABAJO 2.-SOCIOLOGÍA LA EDUCACIÓN 3.-AMBIENTE EDUCATIVO Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: La presente investigación tiene como objetivo implementar acciones para el mejoramiento de la relación del clima organizacional en la gestión y utilidad del departamento de control de estudio VPA UNELLEZ Esteller del estado Portuguesa. La metodología se enmarcó en el paradigma sociocrítico en un tipo de investigación cualitativo apoyada en la modalidad de investigación Acción Participante. Los informantes clave para abordar la presente investigación estuvo constituido por tres (03) coordinadores que trabajan en el departamento antes mencionado, la técnica de investigación seleccionada fue la entrevista y como instrumento una guía de entrevista. La investigación se encuentra enmarcada dentro de la Línea de investigación Planeación, organización, dirección y control de los procesos educativos en la educación superior en Venezuela. El resultado del diagnóstico permitió evidencia que se debe mejorar el clima organizacional en el Departamento de Control de Estudios de la VPA UNELLEZ Esteller como una inversión a largo plazo que traerá beneficios tanto para los empleados como para la institución en su conjunto. Un ambiente de trabajo positivo se traduce en una mayor eficiencia, eficacia y calidad en la gestión académica, lo que contribuye al éxito de la universidad. Se recomienda implementar una buena gestión para mejorar el clima organizacional en el Departamento de Control de Estudios para fomentar un ambiente de trabajo más positivo y productivo. El clima organizacional es como la atmósfera de del departamento influye en cómo se sienten, piensan y actúan los docentes que trabajan allí. Es la percepción que tienen sobre su entorno de trabajo, incluyendo aspectos como las relaciones interpersonales, la comunicación, el liderazgo, la motivación y las políticas de la organización. Nota de contenido: Departamento de control de estudio VPA UNELLEZ Esteller del estado Portuguesa Relación del clima organizacional en la gestión y utilidad del departamento de control de estudio VPA UNELLEZ Esteller [documento electrónico] / Ramos, Gerardo, Autor ; Herrera, Blanca, Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agrícola (VPA) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2025 . - 82 p. : il.
Método de investigación cualitativo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: L= EDUCACIÓN (GENERAL) Palabras clave: 1.-AMBIENTE DE TRABAJO 2.-SOCIOLOGÍA LA EDUCACIÓN 3.-AMBIENTE EDUCATIVO Clasificación: LC=ASPECTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Resumen: La presente investigación tiene como objetivo implementar acciones para el mejoramiento de la relación del clima organizacional en la gestión y utilidad del departamento de control de estudio VPA UNELLEZ Esteller del estado Portuguesa. La metodología se enmarcó en el paradigma sociocrítico en un tipo de investigación cualitativo apoyada en la modalidad de investigación Acción Participante. Los informantes clave para abordar la presente investigación estuvo constituido por tres (03) coordinadores que trabajan en el departamento antes mencionado, la técnica de investigación seleccionada fue la entrevista y como instrumento una guía de entrevista. La investigación se encuentra enmarcada dentro de la Línea de investigación Planeación, organización, dirección y control de los procesos educativos en la educación superior en Venezuela. El resultado del diagnóstico permitió evidencia que se debe mejorar el clima organizacional en el Departamento de Control de Estudios de la VPA UNELLEZ Esteller como una inversión a largo plazo que traerá beneficios tanto para los empleados como para la institución en su conjunto. Un ambiente de trabajo positivo se traduce en una mayor eficiencia, eficacia y calidad en la gestión académica, lo que contribuye al éxito de la universidad. Se recomienda implementar una buena gestión para mejorar el clima organizacional en el Departamento de Control de Estudios para fomentar un ambiente de trabajo más positivo y productivo. El clima organizacional es como la atmósfera de del departamento influye en cómo se sienten, piensan y actúan los docentes que trabajan allí. Es la percepción que tienen sobre su entorno de trabajo, incluyendo aspectos como las relaciones interpersonales, la comunicación, el liderazgo, la motivación y las políticas de la organización. Nota de contenido: Departamento de control de estudio VPA UNELLEZ Esteller del estado Portuguesa Ejemplares
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Título : Resignificación praxiológica de la necropsia médico forense. Una mirada desde la antropología forense Tipo de documento: documento electrónico Autores: Herrera, Blanca, Autor ; Félix A. Vargas A., Director de tesi Editorial: Guanare - Portuguesa [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ciencias Forenses Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 88 p. Il.: il. Nota general: Método de investigación cualitativo Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-MEDICINA LEGAL 2.-MUERTES-CAUSAS 3.-AUTOPSIA 4.-ADMINISTRACIÓN DE LA JUSTICIA DIVINA Clasificación: HV=CRIMINOLOGÍA Resumen: Existe como objetivo generar una resignificación praxiológica a partir de las categorías emergentes de la necropsia médico forense a partir de la visión antropológica forense. Las Ciencias Forenses tienen un papel fundamental en la sociedad, ya que se encargan de aplicar los conocimientos científicos y técnicos para la resolución de casos judiciales y la investigación de delitos. Asimismo, la Antropología Forense se ha convertido en un elemento de apoyo a los sistemas de administración de justicia y a la acción forense humanitaria. Con la misma relevancia, la praxiología jurídica es una disciplina que estudia la praxis del derecho y su aplicación en la vida real. La praxiología de la necropsia médico forense desde la Antropología Forense es relevante científicamente porque permite el establecimiento preciso y riguroso de las causas y circunstancias que rodean una muerte, lo que es fundamental para el correcto funcionamiento del sistema judicial y para el trabajo humanitario. Se asume el paradigma cualitativo, con el enfoque del método hermenéutico de Gadamer, el circulo hermenéutico de acuerdo con los cánones del método etnográfico. La observación participante y el análisis documental se utilizan como técnicas de recolección de información. El análisis de la información mediante la organización, la codificación, categorización de los registros se orienta a la construcción de la resignificación praxiológica de la necropsia médico forense desde la mirada de la Antropología Forense Resignificación praxiológica de la necropsia médico forense. Una mirada desde la antropología forense [documento electrónico] / Herrera, Blanca, Autor ; Félix A. Vargas A., Director de tesi . - Guanare - Portuguesa (3350, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Producción Agricola (VPA) - Guanare - Programa de Estudios Avanzados - Doctorado en Ciencias Forenses, 2023 . - 88 p. : il.
Método de investigación cualitativo
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Clasificación: H = CIENCIAS SOCIALES Palabras clave: 1.-MEDICINA LEGAL 2.-MUERTES-CAUSAS 3.-AUTOPSIA 4.-ADMINISTRACIÓN DE LA JUSTICIA DIVINA Clasificación: HV=CRIMINOLOGÍA Resumen: Existe como objetivo generar una resignificación praxiológica a partir de las categorías emergentes de la necropsia médico forense a partir de la visión antropológica forense. Las Ciencias Forenses tienen un papel fundamental en la sociedad, ya que se encargan de aplicar los conocimientos científicos y técnicos para la resolución de casos judiciales y la investigación de delitos. Asimismo, la Antropología Forense se ha convertido en un elemento de apoyo a los sistemas de administración de justicia y a la acción forense humanitaria. Con la misma relevancia, la praxiología jurídica es una disciplina que estudia la praxis del derecho y su aplicación en la vida real. La praxiología de la necropsia médico forense desde la Antropología Forense es relevante científicamente porque permite el establecimiento preciso y riguroso de las causas y circunstancias que rodean una muerte, lo que es fundamental para el correcto funcionamiento del sistema judicial y para el trabajo humanitario. Se asume el paradigma cualitativo, con el enfoque del método hermenéutico de Gadamer, el circulo hermenéutico de acuerdo con los cánones del método etnográfico. La observación participante y el análisis documental se utilizan como técnicas de recolección de información. El análisis de la información mediante la organización, la codificación, categorización de los registros se orienta a la construcción de la resignificación praxiológica de la necropsia médico forense desde la mirada de la Antropología Forense Ejemplares
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Resignificación praxiológica de la necropsia médico forense. Una mirada desde la antropología forenseAdobe Acrobat PDF
