| Título : |
Fundamentos y Práctica de la Orientación Universitaria en la Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" Barinas |
| Tipo de documento: |
documento electrónico |
| Autores: |
Marianela Sanchez, Autor ; Albarran, María, Director de tesi |
| Editorial: |
Barinas - Barinas [Venezuela] : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria |
| Fecha de publicación: |
2018 |
| Nota general: |
Trabajo de grado presentado como requisito para optar el Titulo de Magister en Docencia Universitaria |
| Idioma : |
Español (spa) Idioma original : Español (spa) |
| Palabras clave: |
1. DPCUMENTO ELECTRONICO 2. DOCENCIA UNIVERSITARIA 3. PRAXIS DE LA ORIENTACION EN EDUCACION 4. FACTORES DETERMINANTES INCIDENCIA 5. PERSONALES |
| Clasificación: |
TG 310 0119 2018 |
| Resumen: |
La presente investigación tiene la finalidad Determinar los fundamentos y prácticas de la orientación universitaria de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora. Barinas 2018. Cabe señalar, que la investigación va a beneficiar a los docentes, estudiantes, padres y representantes de la Universidad Nacional de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora. Los investigadores colaboradores están integrados por dos profesores por semestre, por subproyectos seleccionados de forma intencional, y por un grupo de cinco estudiantes por semestre, por subproyecto, quienes fueron seleccionados de forma intencional e implicados en la formación para el abordaje de la investigación. La sistematización de la experiencia se llevó a cabo mediante el uso de registros de campo, observación directa y prácticas docentes directamente en el escenario de formación, donde se determinó la incidencia de la orientación y el proceso de caracterización en los escenarios universitarios. Se recomienda Aplicar técnicas donde el profesor deje de ser “director” del proceso educativo y pase a ser un mediador entre el conocimiento y los estudiantes igual debe suceder con los compañeros en el trabajo grupal. |
Fundamentos y Práctica de la Orientación Universitaria en la Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales "Ezequiel Zamora" Barinas [documento electrónico] / Marianela Sanchez, Autor ; Albarran, María, Director de tesi . - Barinas - Barinas (5201, Venezuela) : Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ) - Vicerrectorado de Planificación y Desarrollo Social (VPDS) - Programa de Estudios Avanzados - Maestría en Educación - Docencia Universitaria, 2018. Trabajo de grado presentado como requisito para optar el Titulo de Magister en Docencia Universitaria Idioma : Español ( spa) Idioma original : Español ( spa)
| Palabras clave: |
1. DPCUMENTO ELECTRONICO 2. DOCENCIA UNIVERSITARIA 3. PRAXIS DE LA ORIENTACION EN EDUCACION 4. FACTORES DETERMINANTES INCIDENCIA 5. PERSONALES |
| Clasificación: |
TG 310 0119 2018 |
| Resumen: |
La presente investigación tiene la finalidad Determinar los fundamentos y prácticas de la orientación universitaria de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora. Barinas 2018. Cabe señalar, que la investigación va a beneficiar a los docentes, estudiantes, padres y representantes de la Universidad Nacional de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora. Los investigadores colaboradores están integrados por dos profesores por semestre, por subproyectos seleccionados de forma intencional, y por un grupo de cinco estudiantes por semestre, por subproyecto, quienes fueron seleccionados de forma intencional e implicados en la formación para el abordaje de la investigación. La sistematización de la experiencia se llevó a cabo mediante el uso de registros de campo, observación directa y prácticas docentes directamente en el escenario de formación, donde se determinó la incidencia de la orientación y el proceso de caracterización en los escenarios universitarios. Se recomienda Aplicar técnicas donde el profesor deje de ser “director” del proceso educativo y pase a ser un mediador entre el conocimiento y los estudiantes igual debe suceder con los compañeros en el trabajo grupal. |
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